Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: The Theatrical Laboratory as Critical Training Ground for Democracy: Pedagogical Reflections and a Historical Example
Abstract: In order to respond to the crisis of the last two years in a proper way, a paradigm shift seems necessary to centralize the individual and collective active responsibility in transformative and generative processes for a new start and change. The pedagogical (re)centralization of the person as change agent entails an education whose objective is the emancipation of man, caught in the relationship between the particular and the universal. Starting from here, this study aims to explore a possible democracy-oriented political education modality, which enables to grasp the contemporary complexity from a critical perspective. The starting point will be the pedagogical thought of Klaus Mollenhauer, then a different realization space – the theatrical laboratory – will be proposed, in the light of some pedagogical studies about the connection between theatre and education and considering the historical experience of the Schaubühne am Halleschen Ufer in Berlin, directed by Peter Stein from 1970.
Keywords: Democracy; Klaus Mollenhauer; Peter Stein; Political education; Theatrical laboratory
Title: Il laboratorio teatrale come palestra critica di democrazia: Riflessioni pedagogiche e un esempio storico
Abstract: Per rispondere adeguatamente alla crisi dell'ultimo biennio appare necessario un cambio di paradigma che centralizzi la responsabilità attiva individuale e collettiva nel favorire processi trasformativi e generativi di cambiamento e ripartenza. La (ri)centralizzazione pedagogica della persona come agente di cambiamento implica, pertanto, un'educazione che abbia come fine l'emancipazione dell'uomo, colto nella relazione tra particolare e universale. Muovendo da qui, il presente studio intende esplorare una possibile modalità di formazione politica alla democrazia, che consenta di cogliere criticamente la complessità e problematicità del contemporaneo. Si partirà, pertanto, dal pensiero pedagogico di Klaus Mollenhauer e si proporrà, poi, uno spazio realizzativo altro qual è quello del laboratorio teatrale, alla luce di studi pedagogici sul nesso formazione-teatro e guardando all'esperienza storica della Schaubühne am Halleschen Ufer di Berlino, diretta dal regista Peter Stein dal 1970.
Keywords: Democrazia; Formazione politica; Klaus Mollenhauer; Laboratorio teatrale; Peter Stein
Title: Le laboratoire théâtral comme terrain de formation critique pour la démocratie: réflexions pédagogiques et exemple historique
Abstract: Afin de répondre à la crise des deux dernières années de manière appropriée, un changement de paradigme semble nécessaire pour centraliser la responsabilité active individuelle et collective dans les processus transformateurs et génératifs pour un nouveau départ et un nouveau changement.La (re) centralisation pédagogique de la personne en tant qu'agent de changement implique une éducation dont l'objectif est l'émancipation de l'homme, pris dans la relation entre le particulier et l'universel.À partir d'ici, cette étude vise à explorer une éventuelle modalité d'éducation politique orientée démocratie, qui permet de saisir la complexité contemporaine d'un point de vue critique.Le point de départ sera la pensée pédagogique de Klaus Mollenhauer, alors un espace de réalisation différent - le laboratoire théâtral - sera proposé, à la lumière de certaines études pédagogiques sur le lien entre le théâtre et l'éducation et en considérant l'expérience historique de la Schaubühne Am Halleschen ufer à Berlin, dirigée par Peter Stein à partir de 1970. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Démocratie;Klaus Mollenhauer;Peter Stein;Éducation politique;Laboratoire de théâtre
Title: El laboratorio teatral como campo de entrenamiento crítico para la democracia: reflexiones pedagógicas y un ejemplo histórico
Abstract: Para responder a la crisis de los últimos dos años de manera adecuada, un cambio de paradigma parece necesario para centralizar la responsabilidad activa individual y colectiva en los procesos transformadores y generativos para un nuevo comienzo y cambio.La centralización pedagógica de la persona como agente de cambio implica una educación cuyo objetivo es la emancipación del hombre, atrapada en la relación entre lo particular y lo universal.A partir de aquí, este estudio tiene como objetivo explorar una posible modalidad de educación política orientada a la democracia, que permite comprender la complejidad contemporánea desde una perspectiva crítica.El punto de partida será el pensamiento pedagógico de Klaus Mollenhauer, luego se propondrá un espacio de realización diferente, el laboratorio teatral, a la luz de algunos estudios pedagógicos sobre la conexión entre el teatro y la educación y considerando la experiencia histórica del Schaubühüne Am Halleschen Ufer en Berlín, dirigido por Peter Stein de 1970. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Democracia;Klaus Mollenhauer;Peter Stein;Educación política;Laboratorio teatral
Title: O laboratório teatral como base de treinamento crítico para a democracia: reflexões pedagógicas e um exemplo histórico
Abstract: Para responder à crise dos últimos dois anos de maneira adequada, uma mudança de paradigma parece necessária para centralizar a responsabilidade ativa individual e coletiva em processos transformadores e generativos para um novo começo e mudança.A centralização pedagógica (re) da pessoa como agente de mudança implica uma educação cujo objetivo é a emancipação do homem, apanhada na relação entre o particular e o universal.A partir daqui, este estudo tem como objetivo explorar uma possível modalidade de educação política orientada para a democracia, que permite entender a complexidade contemporânea de uma perspectiva crítica.O ponto de partida será o pensamento pedagógico de Klaus Mollenhauer, então um espaço de realização diferente - o laboratório teatral - será proposto, à luz de alguns estudos pedagógicos sobre a conexão entre teatro e educação e considerando a experiência histórica de 1970. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Democracia;Klaus Mollenhauer;Peter Stein;Educação política;Laboratório Teatral